Neues hören und sehen ... und vermitteln

Pädagogische Modelle und Reflexionen zur Neuen Musik
Schriftenreihe Netzwerk Musik Saar 7

Ausgabe	Buch (Softcover)
Artikelnr.	609235
Herausgeber	Michael Dartsch
Sprache	deutsch
Umfang	228 Seiten; 17 × 24 cm
Erscheinungsjahr	2012
Verlag / Hersteller	Conbrio
Hersteller-Nr.	CB 1234
ISBN	9783940768346

Beschreibung

Seit Jahren gibt es eine Vielzahl von Initiativen zur Vermittlung Neuer Musik. Doch was macht ihre Qualität aus? Worauf kommt es an? An welchen Kriterien lässt sich ihr Erfolg messen? Wie kann nachhaltige Wirkung erzielt werden?

Anhand vorbildlicher Best-Practice-Beispiele und lehrreich „gescheiterter“ Vorhaben möchte der vorliegende Band Anregungen für künftige Vermittlungsprojekte geben und zu einer selbstkritischen Betrachtung solcher Aktivitäten beitragen.

Inhalt

Vorwort
Einleitung
Sigrid Konrad: Den Strukturwandel hören und sehen
Max Fuchs: „Kollateralnutzen“ – zur Wirksamkeit von Kulturprojekten
Christopher Wallbaum: Neue Musik als Hörhilfe für eine Art der Weltzuwendung
Sigrid Konrad: Kann Neue Musik die Welt erklären? Ein Ansatz in Saarbrücken
Hendrikje Mautner-Obst: Ansätze zur Vermittlung Neuer Musik nach 1945
Hans Schneider, Martin Sigmund: die kunst der stunde. Anregungen für die Vermittlung von Musik als Kunst
Claudia Behrens: Fächerintegrativer Unterricht in Bewegung, Musik und Tanz aus Schülerperspektive – ein Beitrag aus der tanz- und bewegungspädagogischen Unterrichtsforschung
Improvisierend zur Neuen Musik – Michael Hagemeister und Sebastian Hanusa im Gespräch mit Sigrid Konrad über das Projekt „Response 11“ in Oldenburg
Sigrid Konrad: Partizipatorische Ansätze in der Vermittlungsarbeit. Überlegungen und Erfahrungen nach vier Jahren Projektarbeit
Daniel Mark Eberhard, Ute Legner: Mehr ist Mehr! Vier Jahre Förderung Neuer Musik in der Mozart-Stadt Augsburg – retro- und prospektive Schlaglichter auf MEHR MUSIK!
Burkhard Friedrich: Klangradar 3000. Komponieren und Neue Musik in der Musikvermittlung
Sascha Demand, Thomas Frey: Räume öffnen. Experimentelle Unterrichtskonzepte im Fachbereich Musik am Gymnasium Bondenwald in Hamburg
Matthias Handschick: Visionen und Realitäten – Schüler-Kompositionsprojekte zwischen Kunstanspruch und Klischeeproduktion. Eine kritische Reflexion des Schüler-Kompositionsprojekts SWR-Klangvisionen mit Helmut Lachenmann, Sylvain Cambreling und dem SWR Sinfonieorchester Freiburg und Baden-Baden
„Deep inside I am still a kid“. Der Komponist Lior Navok im Gespräch mit Michael Dartsch
Kerstin Wiehe: QuerKlang ist Wachsen! Reflexion als Instrument der Qualitätsentwicklung
Michael Dartsch, Gerd Schäfer, Barbara Stiller: Avantgarde im Kindergarten? Phänomenologisch-ethnographisch orientierte Beobachtung von Vermittlungsprojekten mit Neuer Musik
Tobias Henn, Constanze Wimmer: Welche Qualitäten braucht Musikvermittlung? Die Studie Exchange – die Kunst, Musik zu vermitteln versucht eine Standortbestimmung
Sarah Hennessy: Capturing resonance: The challenges of evaluating the work of professional musicians in education
Sigrid Konrad: Braucht Neue Musik Vermittlung? Welche Musik braucht Vermittlung? Welche Vermittlung braucht Musik? Einige Saarbrücker Beispiele und viele Fragen
„Schön schrill“ – warum zeitgenössische Musik bei Jugendlichen so gut ankommt. Ein Gespräch über das Pilot-Projekt zu dem Schüler-Kompositionsprojekt „Klangvisionen“ des SWR Sinfonieorchesters Freiburg und Baden-Baden mit Helmut Lachenmann, Hans Schneider und Matthias Handschick. Moderation: Karsten Umlauf
Wolfgang Lessing: An der Schwelle – Vermittlung zwischen Kunst und Erziehung
Tagungsprogramm „Vermittlungskunst. Qualität und Evaluation von pädagogischen Initiativen in Neuer Musik“